10月15日，周日。秋日陽光下，盧灣高級中學和盧灣中學的校園里熱鬧非凡——在學校迎來建校70年生日的日子里，各屆校友匯聚在母校，回憶自己的青蔥歲月。

在這場紀念大會上，十多位“明星”被邀請上臺，接受最熱烈的掌聲：這里，有白發蒼蒼的長者，有意氣風發的中堅力量，還有許多充滿活力的年輕人——他們是學校各個時期的科技輔導員。作為一所以科學教育為辦學特色的學校，他們是學校的中流砥柱，接受最熱烈的掌聲。

早在2001年，盧灣高中就結合教育改革的要求，繼承和發揚理科教學和科技教育方面的優勢，提出“培養有高度科學素養的高中學生”，開始實施“加強科學教育，提升學生科學素養”的辦學實驗項目。

22年來，盧灣高中的探索取得了一系列的成效。校長何莉介紹說，盧高對標國家課程標準，融匯本?？茖W教育的強勢優勢，打造了一座層次豐富、類型多樣、包含近百門的課程寶庫：人工智能課程群，引領人機交融新紀元。學校以“AI”為核心，開發“基礎、學科、城市、情感、審美、創意”六大領域，學生在無邊界的人機貫通學習中，形成勝任AI時代的必備品格與關鍵能力。

有了學校搭建的廣闊平臺和空間，學生在科技創新活動中也是佳績頻傳，迄今為止，學生共榮獲世界級科技創新等獎項21項、國家級獎項76項、上海市獎項652項。16人次獲上海市“明日科技之星”稱號、2名學生獲得“上海市青少年科技創新市長獎”及提名獎、2名學生獲得國際太空組織以其名命名小行星的殊榮、4位同學獲得全國明天小小科學家的稱號……這些成績的取得，意味著盧灣高中的科學教育探索適應了學生個性化、多層次的科學素養發展需求。

除了學生勇于探索，學校還有一支愿意擁抱新技術，希望利用新技術改變教育的教師團隊，生物學教師詹琪芳就是一名科技類創新型老師：生物學是非常注重實踐的，為了培養學生的興趣愛好，讓學生體驗科學家的發展之路，教材中穿插了大量的驗證型和探究型實驗，但涉及到的器具繁瑣、操作復雜，很多學生前學后忘。這引起詹琪芳的思考：如果能把這些儀器合并起來，設計出一款多功能的教具就好了。于是，她開始潛心鉆研，前后設計、改進了多個版本，最終設計開發出了一款多功能教具，學生通過簡易拆裝組合，就可以進行7個種類各異的實驗。這一創新發明讓學生們覺得非常方便快捷，也真正實現了創新改進教學，獲得了第37屆上海市青少年科技創新大賽科教制作類的一等獎。

回溯學校的科教歷程，兩位老校長李昌群和唐關勝感觸頗多。在他們看來，科學素養的培養是貫穿于學生終身的特質，科學教育的終極意義是學生的受益成長。

今年，盧灣高中和盧灣中學兩所學校共同組建了科學教育導師團，聘任一批院士、科學家們指導學生開展科學研究。學?？茖W教育導師團代表——中國科學院院士褚君浩先生為兩校學生送來勵志寄語，親切鼓勵盧灣學子勇于質疑、敢于探究，勇敢探索科學這一充滿挑戰的領域。

開啟科學教育探索之路22年來，學校已經打造了自己的科學教育特色，如今，這些經驗將向盧灣學區內的其他學校輻射。今年6月，《盧灣學區推進科學教育一體化實施方案》正式發布，該方案致力于推動學校間資源共享、互助合作，實現聯動發展，努力打造盧灣學區科學教育共同體，為學生科學素養培養和終身可持續發展提供堅實基礎。