莘松中學教育集團內七所學校的學生現場展示“少年中國”中華經典誦讀 

一個優質公辦初中，如何帶動區域內一批學校的發展？如何最大限度滿足老百姓讓孩子享受優質教育的需求？在“雙新”“雙減”背景下，如何讓每一個孩子的課堂都能提質增效，這成了家長社會共同關心的問題。近日，在莘松中學教育集團正式啟動儀式暨“少年中國”項目交流展示中，來自集團內七所學校的學生，展示了“少年中國”中華經典自主閱讀活動成果展演。

據悉，莘松中學教育集團的啟動是閔行區建設教育強區，推動基礎教育均衡化、高質量發展的重要舉措。未來更將整合各成員校的優質資源，促進教師專業化成長，為學生提供更廣闊的發展空間和更豐富的學習機會。

共享優質資源：教育大咖專家定時指導

莘松中學教育集團由莘松中學、明星學校、康城學校、師培附中、莘城學校、君蓮學校和馬橋復旦萬科實驗中學等7所學校組成。未來，七所校將聚焦學校課程建設、課堂教學改進、教師發展和學生培養以及學校治理體系和文化建設等關鍵領域，更是將實現資源共享、活動共創、團隊共建，成員校間真正實現深度合作，在和而不同、各創精彩中“追求卓越”。

在啟動儀式上，莘松中學教育集團特聘張人利、徐淀芳、紀明澤、李文萱、金衛東、徐國梁、周代駿等7位上?；A教育界的大咖為集團“辦學治?！笔着仄笇＜?，邀請上海市教委教研室等12位學科專家作為集團首批“學科指導”的特聘專家，他們將定期赴各成員學校開展辦學及教研指導。

7位上?；A教育界的大咖成為集團“辦學治?！笔着仄笇＜?/span>

莘松中學教育集團理事長張憶介紹表示，集團將以“目標統一、資源共享、優勢互補、共同發展”為原則，圍繞“高標準均衡發展、高品質內涵發展和高水平特色發展”三大目標要求，促進教師專業化成長，進一步提高學校育人質量。

打破校際壁壘：開展項目化研究培養優秀教師

教師是學校教育的根本，有了優秀的教師，才能提升教育教學水平。那如何才能培養出一批批優秀的教師們，讓每一個學生都能獲得更高質量的教育呢？

莘松中學教育集團秘書長張建國介紹說，根據集團推進緊密型集團建設三年行動計劃，七校將共同參與學校課程實施方案的編制與實施的實踐研究項目、單元視角下學科教學設計與評價研究項目，共同提升課堂教育教育水平。

此外，高端教師培養被確立為重點項目之一，集團將依托莘莊鎮名師工作室、特色教師工作室項目，聘請知名專家進行指導，重點培育成員校內優秀教師，通過在集團大平臺中開展教學評比、聯合研訓、交流輪崗，促進師資隊伍的共建共享，全力提升集團發展的核心競爭力。

助力均衡發展：形成一體化育人新格局

今年暑假，莘松中學教育集團各成員校在六年級新生中組織開展了“少年中國”中華經典閱讀。該項目通過組織學生誦讀中華經典詩文中，得到文化浸潤、書香熏陶，進一步培養學生的民族自信。

為每一個學生注入最濃重的“中華底色”，讓他們在讀懂中國的基礎上，不斷走向世界。根據“集團三年行動計劃”，特色課程共建共享項目被確立為重點項目之一，集團將以“中華小學士”系列課程的開展為試點，在集團成員校間深化特色課程的引進和開發，形成藝術特色、體育特色、科技創新特色、傳統文化特色等百花齊放的特色課程，并在集團內共享。

此外，每年還將舉辦一屆教育集團師生嘉年華活動，充分挖掘各校校園文化特色，形成“一校一品”或“一校多品”的校園文化格局，精心設計集團年度校園嘉年華，逐漸使之成為各校文化展示的平臺，形成一體化育人新格局。

圖片來源：采訪對象供圖