本網訊 為講好職業教育故事，提高國際化辦學能力，向世界傳播中國職教聲音，2023年10月20日，“中德職業技術教育創新發展論壇”在上海中僑職業技術大學舉行。據悉，當日為上海中僑職業技術大學三十周年校慶日，該論壇系校慶活動之一，旨在貫徹中辦、國辦印發的《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》，進一步深化對“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這一根本問題的認識，活動現場，來自33所本科職業技術大學、職業類院校及企事業代表相聚中僑大學，共話職業本科教育高質量發展。

活動中，中僑職業技術大學隆重舉行了建校30周年國際合作項目發布儀式?！皫熧Y提升”與“產教融合”是該校的重要發展戰略，為不斷優化師資隊伍，將“送出去”和“引進來”相結合。

學校為辦好特色的職業教育國際化發展模式，與德國最大的應用技術大學巴登符騰堡雙元制應用技術大學共建國際教育研究院、中德職業教育師資培訓中心。中德職業教育師資培訓中心是上海中僑職業技術大學國際化發展的重要舉措。來自中、德的職業教育領域的專家、學者（李宣海主任、高德毅會長、劉希平廳長、葉美蘭校長、桑標院長、馬建超處長、江鴻波書記、藺琪理事長、德國駐滬科教領事Uwe Koch（孔有為）領事、平杰書記）共同為中德職業教育師資培訓中心揭牌。

在現場，作為“一帶一路”倡議的北歐重要合作伙伴芬蘭，芬蘭哈格哈里亞應用科學大學領銜將與中僑大學在教師交流與培訓、學生國際交流與聯合培養等領域開展深層次、多角度、全方位的合作。芬蘭哈格哈里亞應用科學大學副校長 Pasi Halmari先生與中僑職業技術大學校長霍佳震進行了中芬合作簽約。

新滬商聯合會企業家代表、職業院校代表（嚴健軍董事長、大眾交通楊國平董事長、市職業技能鑒定中心主任李曄、科技職業學院周勝書記、濟光學院胡展飛校長、建橋學院朱瑞庭校長、杉達學院潘慧斌副校長和成功人力林偉星董事長、致盛實業張潤斌董事長、豐柏集團陳立群總裁、浦江薈周家豪董事長、云生未來劉碧林副總裁、瑞爾實業代表廖承、冬雷腦科代表王志、新滬商聯合會汪燕波秘書長）攜手啟動新滬商聯合會產教融合人才專委會，為深入貫徹落實黨的二十大報告“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進普職融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位”重要精神，依托新滬商聯合會平臺優勢，匯集院校、專家和行業企業，努力推動產教融合一體化可持續發展，實現校企共贏，不斷推動職業教育高質量發展。

學校董事長嚴健軍致辭，中僑大學自1993年建校以來，我們堅持為黨育人、為國育才，在現代職業教育事業的道路上努力前行。三十年杏壇躬耕，三十載春華秋實。如今的中僑大學已步入而立之年，正值風華正茂，勿當昂揚奮進。希望中僑大學以建校30周年為新的起點，在大有可為之際，行大有作為之事，推出新舉措、邁出新步伐、展現新氣象。我衷心祝愿并堅信，在不久的將來，中僑大學將矢志成為中國領先、國際知名的現代職業技術大學，為強國建設、民族振興培養更多能工巧匠、大國工匠。

市政協副主席金興明在致辭中表示：卅載風雨砥礪傳承工匠精神，三秩春秋革故鼎新教育報國。自1993年創建伊始，上海中僑職業技術大學就承載著為上海和國家培養高素質專門人才的重任。國運興衰，系于教育。當前我國高等職業教育正處在改革和發展的重要時期，社會主義事業建設也迫切需要大批高技能應用型人才，對于以“工科引領、一體五翼協調發展”的中僑大學來說，這既是挑戰也是難得的發展契機。希望中僑大學不斷挖掘改革開放至今在經濟全球化背景下的民族歷史文化傳統的發展脈絡，接續根基，引領風氣之先，不斷加強與世界的文化交流與合作，不斷推進產教融合、校企合作，以建校30周年為新的起點，自信自強、守正創新，踔厲奮發、勇毅前行，早日建成“中國領先、國際知名的現代職業技術大學”，為建設社會主義現代化強國，實現中華民族的偉大復興，做出新的貢獻。

中國科學院院士、原復旦大學校長、上海中僑職業技術大學國際咨詢委員會主席楊玉良院士致辭中談到，中僑大學建校以來，一代又一代的中僑人篳路藍縷、砥礪耕耘，摸索出了一條高等職業教育特色辦學之路。學校以國際化辦學為引領，確定了“應對全球挑戰，培養卓越產業人才”的使命，并制定了國際化發展戰略，明確了國際化辦學的運行機制，系統部署了深化交流合作、加強項目合作、教師隊伍國際化、加強學生國際化培養、加強課程國際化建設、開展留學生教育等重點任務。展望未來的發展，是對機遇的審視，也是對挑戰的直面。希望中僑大學依托優良的國際合作平臺和先進的學校治理架構，通過資源的有效整合和高效利用，繼續探索中外職業教育合作化模式，加強產教融合建設，完善學科規劃，打造特色專業；建設高水平國際化師資培訓基地，提升師資培養能力，優化師資成長路徑；繼續服務國家“一帶一路”戰略，將國際化辦學推向深入，為國家和社會培養更多具備國際視野的新時代人才。

上海市金山區區委書記劉健表示：中僑創址于浦南之沃壤，蔚起于人杰地靈之張堰，三十載風雨兼程，三十載薪火相傳。為金山區輸送了大批高素質技術技能型人才。2023年9月，上海金山區產教聯合體成功獲批成為上海市市域產教聯合體創建單位，“校地合作、產教融合”再上新臺階！為區域經濟社會發展提供強有力的技術技能人才支撐。

上海市教委副主任孫真榮談到：希望中僑大學以建校30周年為新起點，擦亮底色，牢牢把握社會主義辦學方向，弘揚光榮傳統，堅守初心使命，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把“立德樹人”內化到學校治理的各領域各方面各環節；繼續發揮非營利性民辦教育的引領示范作用，更加自覺地把學校改革發展放到黨和國家發展大局中去謀劃、去推動；緊密對接上海、金山產業升級和技術變革趨勢，不斷增強服務國家戰略和地方經濟社會發展的特色優勢和戰略定力。

主旨論壇上，同濟大學中德工程學院與職業技術教育學院院長王繼平以“職業教育高質量發展的德國經驗”為題，從德國教育體系、德國資歷框架、DQR職業教育與培訓領域的資格類型、德國職業教育的核心經驗、高素質職教師資隊伍建設等方面發表了演講。

重慶機電職業技術大學副校長王力就“試點、轉型與建本 ——不斷提升人才培養質量”這一話題，從促進產業鏈、人才鏈、教育鏈“三鏈”耦合互動，到職業教育本科大學的人才培養、產教融合、校企合作、訂單培養提出了自己的觀點。

在智能制造與應用型人才培養方面，ProConTra集團的CEO Thomas Dorn談到了：“從雙元制職業教育的企業培訓標準、課程教學大綱、實習實訓形式模式、考核等，通過剖析和分析對工業4.0智能工廠的智慧教育進行闡述?！?/p>

他山之石可以攻玉，上海中僑職業技術大學副校長馮曉分享了德國經驗對中國職業本科院校的借鑒意義。他進一步解讀了：“創新價值鏈與教育的分工，分析了企業中在研究-開發-應用層面，普通本科、應用本科、職業本科等各高等層次教育的定位?！蓖瑫r，向大家介紹了以中僑職業技術大學為例的中德高等職業教育合作實踐。

德國巴登符登堡州雙元制應用技術大學副校長Johannes Kern介紹了德國雙元制職業教育的探索。深入探討德國的雙元制教育體系，特別強調了DHBW（巴登-符騰堡州立大學）模式。每個學生都必須和公司有聯動，雙元制教育課程也是由公司的需求驅動的，這也反映在按學科分配的雙元制專業科目上。學生們不僅從課本中學習知識，還能親身體驗相關行業。這正是DHBW模式的獨特之處。它不僅僅局限于課堂學習，更能為學生做好迎接現實世界的準備。球角度思考采用DHBW模式如何促進中國大學與德國高校激動人心的國際合作；這絕非單純共同發展問題, 而是可以促進豐富的跨文化交流。讓我們設想一個未來，在中國不斷尋求合作和創新發展之下，中國在教育行業處于領先地位指日可待。

職業教育國際化的機遇與挑戰有哪些？如何實現職業教育產教融合賦能提升？本次活動還設置了兩大平行論壇，引領嘉賓們共話職業教育高質量發展體系。

據悉，中僑大學創建于1993年，是目前上海市唯一一所進入全國本科層次職業教育試點大學。學校圍繞“國際視野、師資強校、產教融合、現代治理”發展策略，在落實“立德樹人”根本任務、國際化合作辦學、人才攔蓄、探索構建現代職業教育體系、推進辦學治理等各個領域取得了實質性和突破性發展。以國際化辦學視野不斷開拓發展新格局，學校成功獲得德國高等教育質量認證機構（ACQUIN）權威認證。

20號當日，中僑大學迎來了建校三十周年慶典，校長霍佳震豪情滿懷地發表了題為《三十年為一世而道更》的講話?！爸袃S大學的三十年，是艱苦創業、開拓創新、向高質量內涵式發展闊步前行的三十年?！彼钋榈鼗仡櫫酥袃S大學三易其名，五易其址的建校辦學史，從“校舍”“在校生”“畢業生”“教職工”的變化中感懷著中僑大學每一步大發展和每一次大跨越。

站在下一個三十年的開頭，中僑大學將如何發展？

霍佳震表示，而立之年的中僑大學，將通過實施四大戰略來完成使命、實現愿景，完成道更。他強調：“第一，學校將持續加強與國外先進大學的合作與交流，規劃1/3的學生到發達國家學習先進的職業教育知識體系；與發達國家高端產業、先進企業合作，培養國家建設所急需的掌握先進技術的高質量人才。第二，學校將定期派送教師參加企業實踐；聯合企業開展“雙師共育”；優化結構，吸引一流人才。第三，學校將持續將產教融合向縱深推進，為助力長三角一體化發展，服務國家“一帶一路”戰略作貢獻，為國家高質量發展提供應用型人才支撐。第四，學校將不斷提高學校內部治理水平和治理能力，積極探索本科層次職業教育發展路徑，創新體制機制，服務強國建設?！?/p>

中德職業技術教育創新發展論壇的順利舉辦，加強了校企溝通與校際合作，既體現了中僑大學懷國際視野、育中國工匠的初心，也彰顯了中僑大學推動現代職業教育高質量發展的決心。接下來，中僑大學將繼續傳承“做人、做事、做學”的校訓精神，凝心聚力創一流職業大學，為中國式現代化建設貢獻力量。

文/馬俊

圖片由學校提供